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LEONOR ACUÑA:
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Un debate nunca acabado es el de la supuesta intención de la Real Academia Española (RAE) de apropiarse de la normativa sobre el uso de la lengua española. Desde algunos sectores se acusa a la corporación de tener una vocación «colonizadora» que no respeta en un plano de igualdad a los otros usos del idioma de Hispanoamérica, crítica que parece reverdecer de cara al próximo Congreso de la Lengua a realizarse en la ciudad argentina de Rosario. Leonor Acuña, especialista en dialectología del castellano y en contacto del español de la Argentina con lenguas indígenas, advierte de que si bien la RAE «tiene una visión españocéntrica, si se me permite el disparate léxico, me parece contradictorio exigirle que cambie de política y contribuya a resolver nuestros problemas, para los que en la Argentina tenemos soluciones». Acuña,
docente de la Universidad de Buenos Aires, de la Argentina y ex directora
del Laboratorio de Idiomas de esa institución, matiza en diálogo con
Comunica que «probablemente uno pueda suponer que esa visión de las
cosas se acompaña necesariamente de una actitud colonizadora», pero lejos de
centrar las críticas en la institución española, la especialista sostiene
que el Estado argentino no tiene una política lingüística adecuada pese a
contar con los recursos humanos, la tradición y las instituciones
necesarias.
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Hay docentes, escritores e instituciones; falta el Estado «La Argentina tiene instituciones académicas como la Academia Argentina de Letras, la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires y otras universidades, tuvo editoriales muy conocidas en todo el mundo hispano, un sistema educativo vigoroso, escritores emblemáticos; pero no tiene una política de Estado en materia lingüística», enfatiza la investigadora. Como en otros ámbitos de la vida argentina, Acuña considera que también en la educación y en la política lingüística existe una fuerte cuota de voluntarismo individual ante la carencia de acciones estatales. Especifica que «estamos en condiciones de resolver numerosos problemas como la educación en áreas de lenguas en contacto en nuestro país, mejorar el rendimiento lingüístico escolar, de ocupar un buen lugar en el mercado del español, pero lo hacemos solamente a partir de la iniciativa individual y, por lo tanto, con mucha inestabilidad». No obstante, Acuña avala que las instituciones ejerzan la autocrítica, pero le parecen «mal enfocadas» ciertas consideraciones de lingüistas o funcionarios de la Argentina que acusan a la RAE de pretender hegemonizar el idioma. Como informó Unidad en la Diversidad, un grupo de docentes de la Universidad Nacional de Rosario prepara un «contracongreso» a realizar en noviembre, en coincidencia con el Tercer Congreso de la Lengua, que pretende darle la palabra a los «verdaderos protagonistas de la lengua», esto es, docentes, padres y alumnos, entre otros. | ||
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Se deben discutir los espacios comerciales del español Acuña participó como conferenciante en el pasado congreso de Valladolid, y advierte de que si el de Rosario sigue la línea del de la ciudad castellano-española, lo central de la discusión va a estar en «ocupar espacios en los que las lenguas tienen un valor casi exclusivamente comercial», por lo que los citados «protagonistas» tienen poco que ver. De igual forma, es «partidaria de discutir esos espacios, no solamente para ocuparlos sino también para hacerlo con la mejor calidad posible, con los costos más razonables y sin inventar productos». En
cuanto a su país, la lingüista dice que «deberíamos lograr acuerdos con
otros países de habla hispana, buscar la reciprocidad con Brasil en las
distintas áreas de nuestras respectivas lenguas como extranjeras, ocuparnos
de arbitrar buenos controles de calidad de los cursos y del material
didáctico», entre otras iniciativas vinculadas a la política lingüística que
considera ausente. (Comunica/S. Lacunza/07-04-04). | ||
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