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	BRASIL: Once millones de estudiantes podrán aprender español Un intenso debate con cruces diplomáticos Alcances económicos para las industrias culturales en lengua hispana
	El Parlamento de Brasil aprobó el 7 de julio, por aclamación y definitivamente, la ley que establece la obligatoriedad de ofrecer clases de español en los Institutos de Secundaria de este país, lo cual permitirá el acceso al aprendizaje del castellano a once millones de estudiantes. Las escuelas, tanto privadas como públicas, deberán ofrecer obligatoriamente cursos de lengua española, dentro del horario escolar, a los alumnos secundarios brasileños, con edades de 14 a 17 años. Por su parte, los estudiantes podrán aprovechar esta oferta de forma si lo desean. La nueva ley, que deberá ser refrendada por el presidente de la República, Luiz Inácio Lula da Silva, podrá ser aplicada en el próximo curso escolar, según establecieron fuentes oficiales del gobierno brasileño. El director del Instituto Cervantes de España, César Antonio Molina, calificó a esta ley como «la noticia más trascendental de los últimos años» ya que «constituye un acontecimiento histórico para la lengua española y un impulso decisivo para su difusión como idioma de comunicación internacional». Apenas se dio a conocer la noticia, Molina afirmó: «Estamos ante el hecho más importante que le ha sucedido al español en décadas, y ahora todos los países hispanohablantes deberían esforzarse en apoyar esta iniciativa. Se abre además una oportunidad extraordinaria para nuestras industrias culturales». El director del Cervantes informó que, según las previsiones, en el plazo de diez años unos 30 millones de brasileños hablarían español, pero hoy los datos se han engrosado, ya que esta medida «incrementará exponencialmente todas las cifras».
	Un intenso debate con cruces diplomáticos El proyecto de ley de enseñanza obligatoria del castellano en las escuelas secundarias de Brasil es una iniciativa que permaneció paralizada en la Comisión de Enseñanza del Congreso durante cinco años, ya que las representaciones diplomáticas de Reino Unido, Francia e Italia llevaron a cabo una verdadera «pulseada» con los representantes de España y América Latina para lograr el archivo o la sanción de la misma. Al presentarse en el proyecto en el Congreso brasileño, en 2000, los franceses, en primer lugar, pero también los ingleses e italianos buscaron detener la medida, porque veían peligrar la difusión de sus lenguas y sus culturas en la nación más extensa y poblada de América Latina. Dentro del propio Brasil también había partidarios y detractores del idioma del Cervantes, tanto políticos como docentes de otras lenguas distintas al castellano, que ejercieron presiones para impedir que se sancione la ley. Pero, finalmente, prevaleció la intención de los mandatarios del Mercosur -Mercado Común del Sur, del que forman parte Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay-, de impulsar el español en Brasil y el portugués en los países hispanohablantes, que desde 1991 firmaron actas de intención para acrecentar los intercambios culturales y lingüísticos en la región.
	Alcances económicos para las industrias culturales La aprobación de esta ley tiene grandes consecuencias económicas para el mundo editorial y de las industrias de la lengua en español. Teniendo en cuenta el enorme mercado que significan las escuelas, la Federación de Gremios de Editores de España calcula que el volumen de ventas de libros de textos rondaría los mil quinientos millones de dólares al año. Por otra parte, según las previsiones de los expertos, se precisarán 200.000 profesores de español en todo el país para cubrir las plazas de los veinte mil institutos secundarios. Esta situación abre grandes posibilidades a los filólogos y docentes de español y por ello una entidad como el Instituto Cervantes tiene preparado un plan especial de expansión en Brasil, abriendo un nuevo centro en Salvador de Bahía, que se agregará a los existentes en San Pablo y Río de Janeiro. Talia Bugel, profesora de español como lengua extranjera en la ciudad de San Pablo, declaró a Comunica que los brasileños tiene gran interés por estudiar castellano pero consideró que, además del problema del escaso número de profesores preparados para dictar clases, se suma la falta de material didáctico adaptado a las necesidades de los lusohablantes. (Comunica. 13-07-05).



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	13 de julio de 2005